Управление качеством подготовки специалистов: программно-целевой подход. На примере высшего и послевузовского медицинского образования
Казаков В.Н., Селезнева Н.А., Талалаенко А.Н., Каменецкий М.С., Гарина М.Г., Первак М.Б., Оборнев Л.Е.
Раздел: Организация здравоохранения

Монография посвящена презентации уникального, почти 20-летнего опыта разработки, внедрения и развития системы программно-целевого управления качеством подготовки специалистов (СПЦ УКПС) в Донецком государственном медицинском университете им. М.Горького (ДонГМУ). Многие научно-методические разработки по СПЦ УКПС выполнялись коллективом ДонГМУ в тесном сотрудничестве с Исследовательском центром проблем качества подготовки специалистов или при его поддержке.
Главным методологическим принципом построения этой системы является ориентация обучения студентов на всех его этапах на достижение ключевых конечных целей, а именно, готовности выпускников к выполнению профессиональной деятельности в соответствии с установленными образовательными и профессиональными стандартами (нормами). На примерах высшего н послевузовского медицинского образования описываются многие универсальные методики проектирования и технологии формирования системы целей, отбора содержания, составления учебных планов и программ, оценочных средств, ориентировочных основ действия, методических материалов и учебников управляющего типа, а также выбор видов контроля и оптимальных форм учебных занятий. Даны подходы к оценке эффективности обучения и уровня учебно-методической работы как средства обеспечения качества обучения в вузе, а также к сравнению эффективности деятельности вузов по критериям качества подготовки специалистов и формированию рейтинга вузов по учебной работе.
Монография представляет интерес для всех исследователей проблем управления качеством профессионального образования и может быть использована как научно-учебное пособие для повышения квалификации преподавателей и руководителей учебных заведений, а также руководителей органов управления высшим и послевузовским образованием, особенно медицинского профиля.
Монография рекомендована к изданию кафедрой управления качеством высшего образования и Ученым советом Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов.

--- СОДЕРЖАНИЕ ---

ПРЕДИСЛОВИЕ

1. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗА РУБЕЖОМ В КОНТЕКСТЕ МИРОВЫХ ТЕНДЕНЦИЙ

2. СИСТЕМА И КОНЕЧНЫЕ ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НА КРИТЕРИИ КАЧЕСТВА

3. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СТАНДАРТЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

4. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ: МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

5. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

6. СИСТЕМА ОБУЧАЮЩИХ ЗАДАНИЙ
6.1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ ЗАДАНИЙ
6.2. СИСТЕМА ОБУЧАЮЩИХ ЗАДАЧ

7. ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЯ (ООД)
7.1. АЛГОРИТМЫ
7.2 ОБУЧАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ
7.3. ДРУГИЕ СРЕДСТВА ООД

8. КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ И ПРОГРАММ КАК СРЕДСТВ ДОСТИЖЕНИЯ СПРОЕКТИРОВАННЫХ ЦЕЛЕЙ

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ УПРАВЛЯЮЩЕГО ТИПА КАК СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ
9.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
9 2. УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

10. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
10.1. ТЕСТЫ И ИХ СТАНДАРТИЗАЦИЯ
10.2. ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ
10.3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЕДИНОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ЛИЦЕНЗИОННОГО ЭКЗАМЕНА
10.4. СОЦИОМЕТРИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ

11. ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ КАК СРЕДСТВО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБУЧЕНИЯ
11.1. ЛЕКЦИЯ
11.2. ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
11.3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
11.4. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
11.5. ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ
11.6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ

12. ОБУЧЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМ

13. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
13.1. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
13.2. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА

14. ОЦЕНКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

15. ПОДХОД К СРАВНЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ ПО КРИТЕРИЯМ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ И ФОРМИРОВАНИЮ РЕЙТИНГА ВУЗОВ ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ

ЛИТЕРАТУРА
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СОКРАЩЕНИЙ
АННОТАЦИЯ (на русском и английском языках)
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ (на русском и английском языках)